Il mondo dell’istruzione sta attraversando una fase di profonda trasformazione, e i docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado non sono esenti da questo cambiamento.
Con l’arrivo del Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri (DPCM) sulla Gazzetta Ufficiale, finalmente si delineano le linee guida per i percorsi abilitanti docenti previsti dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR).
In questo articolo di 360 Forma, scopriremo in dettaglio le diverse tipologie di corsi abilitanti e il nuovo sistema di formazione e reclutamento dei docenti.
Definizione del percorso universitario e accademico
Il percorso universitario e accademico di formazione iniziale dei docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado è stato definito per rispettare gli obiettivi del PNRR.
Questo percorso, corrispondente a non meno di 60 CFU, si articola in tre fasi principali:
- formazione: durante questa fase, i docenti acquisiranno conoscenze e competenze necessarie per insegnare in una disciplina specifica nella scuola secondaria. La formazione include anche l’acquisizione di almeno 10 CFU di area pedagogica e l’esecuzione di tirocini diretti e indiretti;
- concorso pubblico nazionale: dopo aver completato con successo il percorso di formazione, i docenti possono partecipare al concorso pubblico nazionale. Questo concorso, indetto su base regionale o interregionale, è aperto agli abilitati e ai docenti con esperienza;
- periodo di prova in servizio: coloro che superano il concorso per docenti iniziano un periodo di prova in servizio della durata di un anno, che include un test finale e una valutazione conclusiva.
Il DPCM chiarisce inoltre quali saranno i nuovi percorsi abilitanti per gli aspiranti docenti di ruolo. Continua a leggere per saperne di più.
Tipologie di corsi abilitanti
I nuovi corsi abilitanti sono progettati per rispondere alle diverse esigenze dei docenti. Ecco una panoramica delle tipologie di corsi previste:
- corsi abilitanti da 60 CFU: questi corsi sono destinati a chi desidera insegnare una disciplina specifica nella scuola secondaria. Sono aperti anche a docenti con esperienza o a coloro che hanno superato prove concorsuali specifiche. Questi corsi offrono un’ampia formazione, inclusa l’acquisizione di almeno 10 CFU di area pedagogica e tirocinio diretto e indiretto;
- percorsi formativi transitori da 30 CFU: sono rivolti a docenti già abilitati su un altro grado/classe di concorso o specializzati in sostegno. Offrono l’opportunità di acquisire competenze aggiuntive nella loro disciplina di riferimento;
- percorsi formativi transitori da 30 CFU per Neo-Laureati o chi non ha acquisito 24 CFU: specifici per i laureati recenti o coloro che non hanno soddisfatto i requisiti dei CFU entro ottobre 2022;
- percorsi formativi post-concorso da 30 o 36 CFU: questi percorsi sono progettati per i vincitori di concorso che non sono ancora abilitati.
I percorsi di formazione saranno parte integrante del sistema di reclutamento mirato a creare una nuova generazione di docenti altamente qualificati.
Scopri di più nel prossimo paragrafo.
Il nuovo sistema di formazione e reclutamento dei docenti
Il D.lgs. n. 59/2017, modificato dal DL 36/2022 (convertito in legge n. 79/2022) fornisce tutte le indicazioni sul nuovo sistema di reclutamento, il quale si basa su 3 fasi:
- percorso universitario e accademico abilitante;
- concorso pubblico nazionale;
- periodo di prova in servizio.
La fase transitoria, disciplinata dall’articolo 18-bis del D.lgs. n. 59/2017 e successive modifiche, consente ai docenti in possesso di determinati titoli di partecipare ai concorsi fino al 31 dicembre 2024.
Questi titoli includono il titolo di studio per l’accesso alla classe di concorso più 30 CFU del percorso universitario e accademico abilitante o il titolo di studio più 24 CFU conseguiti entro il 31 ottobre 2022.
La tempistica dei primi percorsi abilitanti è chiaramente definita dal DPCM. L’offerta formativa di 30 CFU deve concludersi entro il 28 febbraio 2024, mentre i percorsi di 60 CFU devono concludersi entro il 31 maggio 2024.
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